Informacje i wskazówki do pracy dla uczniów na czas trwania zawieszenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych w szkole.
Szanowni rodzice i uczniowie,
w tej trudnej sytuacji musimy polegać na uczeniu zdalnym.
Zachęcamy do systematycznej pracy w domu.
W razie pytań i wątpliwości jestem do Waszej dyspozycji.
Drodzy Rodzice i Uczniowie,
zgodnie z ustaleniami rozpoczynamy kształcenie zdalne poprzez usługę Google Classroom: http://classroom.google.com/
Od środy 15.04.2020 materiały dla uczniów będą udostępniane poprzez platformę Classroom.
Poradnik:Jak korzystać z Classroom?
Praca zdalna - materiały pobierz tutaj plik w formacie .pdf >>>>
Praca zdalna - materiały pobierz tutaj plik w formacie .doc >>>>
Praca zdalna - materiały pobierz tutaj plik w formacie .pdf >>>>
Praca zdalna - materiały pobierz tutaj plik w formacie .doc >>>>
Praca zdalna - materiały pobierz tutaj plik w formacie .pdf >>>>
Praca zdalna - materiały pobierz tutaj plik w formacie .doc >>>>
Materiał powtórzeniowy do języka niemieckiego z rozdziału 4
Praca zdalna - materiały pobierz tutaj plik w formacie .pdf >>>>
Praca zdalna - materiały pobierz tutaj plik w formacie .doc >>>>
Praca zdalna - materiały pobierz tutaj plik w formacie .pdf >>>>
Praca zdalna - materiały pobierz tutaj plik w formacie .doc >>>>
Praca zdalna - materiały pobierz tutaj plik w formacie .pdf >>>>
Praca zdalna - materiały pobierz tutaj plik w formacie .doc >>>>
Praca zdalna - materiały pobierz tutaj plik w formacie .pdf >>>>
Praca zdalna - materiały pobierz tutaj plik w formacie .doc >>>>
Praca zdalna - materiały pobierz tutaj plik w formacie .pdf >>>>
Praca zdalna - materiały pobierz tutaj plik w formacie .doc >>>>
W ramach godziny wychowawczej, którą mamy w piatek, zapraszam Was na webinar, który odbędzie się dziś (30.03.2020) o godz. 19.00
Jeżeli nie zdążyliście na ten webinar, jego nagranie jest TUTAJ >>>
Zapraszam tez na podobny webinar, którego nagranie znalazłam w necie, i które jest dostępne TUTAJ >>>
Praca zdalna - materiały pobierz tutaj plik w formacie .doc >>>>
Praca zdalna - materiały pobierz tutaj plik w formacie .pdf >>>>
Praca zdalna - materiały pobierz tutaj plik w formacie .pdf >>>>
Praca zdalna - materiały pobierz tutaj plik w formacie .doc >>>>
Podręcznik: str. 153 – 157
Dyżur online nauczyciela: 25.03. w godz. 10.00 – 11.00
Proszę zapoznać się z tematem lekcji wykonując polecenia wg instrukcji:
Instrukcja:
I. Proszę przed przystąpieniem do realizacji nowego tematu zapoznać się z informacjami zawartymi w prezentacji:
„Turystyka w Polsce”
II. Po obejrzeniu prezentacji i na podstawie informacji z podręcznika z tematu 2 na str. 153-157. wykonaj następujące zadania w zeszycie przedmiotowym:
1. Czym jest turystyka ? Napisz definicję turystyki.
2. Analizując mapę na str. 155 wypisz minimum 4 obiekty zabytkowe leżące najbliżej naszej miejscowości wpisane
na Listę Światowego Dziedzictwa UNESCO.
3. Wymień 3 walory przyrodnicze i 3 walory pozaprzyrodnicze gminy Andrychów.
4. Co zaliczamy do infrastruktury turystycznej. Wymień co najmniej 4 elementy.
5. Obejrzyj film i wypisz jakie zabytkowe miasta zostały w nim wymienione: Kliknij tutaj >>> FILM
III. Wklej do zeszytu pod lekcją jeden z polskich obiektów z Listy Światowego Dziedzictwa UNESCO, który uważasz za najciekawszy.
Notatki w zeszycie zostaną sprawdzone po powrocie do szkoły.
W ramach godziny wychowawczej zapraszam na wycieczkę klasową online, czyli wirtualny spacer po Centrum Nauki Kopernik w Warszawie:
Centrum Nauki Kopernik
Życzę miłego zwiedzania.
Słuchajcie pojawiła się nowość na stronie Nowej Ery.
Swoje podręczniki udostępnili w wersji elektronicznej:
Kliknij TUTAJ: https://www.nowaera.pl/naukazdalna
W celu powtórzenia liczb proszę oglądnąć film i wykonać zawarte tam ćwiczenia:
https://edpuzzle.com/
Zapraszam do classroomu na Edpuzzle, gdzie znajduje się powyższy film.
W tym celu proszę wejść na: https://edpuzzle.com/
następnie zalogować się na swoje konto (jeżeli takiego nie, należy je utworzyć, można tez ściągnąć aplikację Edpuzzle na telefon),
możliwe, że będą wymagać hasła: udeahju
Pani mgr Ewa Blajda Przesyła zagadnienia na ten tydzień.
Proszę o rozwiązanie podanych ćwiczeń w zeszycie.
Nagrania do zadań dostępne na stronie:
https://www.macmillan.pl/strefa-ucznia
Wybieramy Szkoła podstawowa klasy 4-8
New voices - klasa 7- Student's Audio
1) Topic: An email – describing a story.
Pisanie e-maila zawierającego opis wydarzenia.
SB p.62, ex.1 Przeczytaj i posłuchaj emaila (2.10), odpowiedz na pytania.
SB p.62, LOOK Na podstawie emaila z ex.1, wpisz zwroty do zdań, zapisz całe zdania w zaszycie w chronologicznej kolejności.
SB p.62, ex.2 Ułóż akapity w odpowiedniej kolejności.
SB p.62, ex.3 Zastąp obrazki w tekście z ćwiczenia 2 odpowiednimi wyrazami- możesz skorzystać ze słownika.
SB p.62, ex.4 Napisz początek (powitanie) i zakończenie emaila (pożegnanie) z zadania 2 (porównaj z emailem z zadania 1).
2) Topic: Making conversation.
Prowadzenie rozmów.
SB p.63, ex.1
Small talk- rozmowa towarzyska, rozmowa o niczym, rozmowa na błahe tematy, pogawędka
Zastanów się, na jakie tematy ludzie w Polsce rozmawiają najczęściej- zapisz swoje pomysły w zeszycie i rozwiń swoją wypowiedź.
SB p.63, ex.2 Wysłuchaj nagrania (2.11), o czym Leo rozmawia z mamą Oscara- wybierz temat rozmowy z zadania 1.
SB p.63, ex.3 Przeczytaj dialog i wybierz odpowiednie zwroty- sprawdź odpowiedzi z nagraniem (2.11).
SB p.63, ex.5 Przeczytaj dialog i przetłumacz zwroty z języka polskiego na angielski- sprawdź odpowiedzi z nagraniem (2.12).
Przepisz Useful expressions SB, p. 67
SB p.63, ex.7 Na podstawie mapy, odpowiedz na poniższe pytania.
3) Topic: Revision - unit 5
Powtórzenie i utrwalenie wiadomości poznanych w rozdziale 5. Rozwiązywanie powtórzeniowych ćwiczeń językowych.
Rozwiąż zadania powtórzeniowe.
SB p.66, ex.1 Połącz obrazki z wyrazami.
SB p.66, ex.2 Do podanych przymiotników dopisz przysłówki.
SB p.66, ex.3 Co powiesz po angielsku w podanych sytuacjach.
Przykład 1: I hope it's nice at the weekend.
SB p.66, ex.4 Z podanych wyrazów ułóż zdania przeczące w czasie past continuous.
Przykład 1: I wasn't doing homework yesterday.
SB p.66, ex.5 Uzupełnij pytania w czasie past continuous.
SB p.66, ex.6 Uzupełnij historyjkę w czasie past simple i past continuous.
SB p.66, ex.7 DODATKOWE Wybierz właściwą odpowiedź i przetłumacz tekst.
Zachęcam do słuchania poprzednich tekstów z naszego podręcznika, np. SB, p.60.
ZADANIA DODATKOWE DLA CHĘTNYCH:
Tłumaczenie tekstu SB, p.60.
Zadania: SB p.64, 65, tłumaczenie tekstów z tych stron.
Uczniowie mogą również wykonać prezentację na temat związany z rozdziałem 5.
Gdyby Rodzice lub uczniowie mieli pytania, proszę o kontakt.
Zadanie na dwie lekcje:
Wykonaj grę w Scratch (po zalogowaniu się do programu) - grę ekologiczną "Chronimy środowisko" pomoc podręcznik s. 152-156.
Proszę o niezrażanie się - wykonanie dowolnego etapu gry wg swoich sił i możliwości.
Poniżej znajduje się link do filmu o Fryderyku Chopinie:
https://www.cda.pl/video/118238a6
Film składa sie z dwóch części - proszę, by obejrzeć część pierwszą (animowaną) - to około 40 minut.
Może to być dobry posób na miłe spędzenie czasu i równoczesne "osłuchiwanie" się z muzyką F. Chopina.
Proszę o zanotowanie w zeszytach odpowiedzi na pytania:
1. Kiedy i gdzie urodził się Fryderyk Chopin.
2. Jak nazywała się przyjaciółka Fryderyka Chopina - znana pisarka.
3. Jak często odbywa się Konkurs Chopinowski w Warszawie.
4. Gdzie spoczywa serce Fryderyka Chopina.
Druga lekcja z „Krzyżaków”:
Temat: ZBYSZKO, RYCERZ Z BOGDAŃCA.
1. Zbierz podstawowe informacje o Zbyszku. Wypełnij jego wizytówkę.
imię ...............................................
miejscowość rodowa ...............................................
herb ...............................................
zawołanie ...............................................
rodzina ...............................................
dokonania ...............................................
Polfilm / East News ...............................................
2. Nazwij cechy charakteru, osobowości, umysłu Zbyszka, które były ważne dla wskazanych postaci. Podaj uzasadnienie tych cech.
| BOHATER | CECHA ZBYSZKA | POTWIERDZENIE CECHY |
Proszę przygotować memy z udziałem bohaterów z lektur obowiązkowych!
Proszę założyć dodatkowy zeszyt do matematyki, w którym uczniowie będą robić notatki i rozwiązywać zadania podczas nieobecności w szkole.
1. Temat: Pola wielokątów - ćwiczenia.
Podręcznik str. 151 zad. 36, 37, 38, 39.
2. Temat: Wielokąty w układzie współrzędnych.
Proszę obejrzeć film: youtube Tomasz Gwiazda Układ współrzędnych - długości odcinków i pola figur.
Podręcznik str. 145 zad. 10.
Zadania z historii, które należy wykonać w bieżącym tygodniu:
1. Przeczytaj rozdział: Kolektywizacja i industrializacja str.165-166 i odpowiedz pisemnie na pytanie 6, str.166
2. Przeczytaj rozdział: Państwo totalitarne str. 166-167 i odpowiedz pisemnie na pytanie 9 str. 167.
Odpowiedzi proszę wpisać pod tematem: Komunizm w Związku Radzieckim.
Temat: Podsumowanie wiadomości
W związku z przypadającym w tym tygodniu podsumowaniem wiadomości z regulacji hormonalno-nerwowej, proszę uczniów o wykonanie w ramach 2 lekcji biologii i naszego kółka biologicznego następujących zadań:
- przeczytanie w książce i nauczenie się podsumowania ze strony 190
- rozwiązanie testu z książki (strona 191 - 192) i wpisanie odpowiedzi do zeszytu przedmiotowego pod tematem lekcji
- rozwiązanie zadań z „Podsumowania działu VIII” w ćwiczeniach do biologii
- oglądnięcie następujących filmów:
https://www.youtube.com/watch?v=Xd0-u00gxEc (Układ nerwowy – wprowadzenie)
https://www.youtube.com/watch?v=0Qm7DokKXVM&list=PLR2OimMUvmZ78mDYJYiBaR-lAR2FqNKm_ (Tarczyca - funkcjonowanie i najczęstsze problemy)
Zadania dla chętnych:
- zapoznanie z materiałami na stronie: http://www.interklasa.pl/portal/index/strony?mainSP=subjectpages&mainSRV=biologia&methid=1917953795&page=article&article_id=321107
- rozwiązanie krzyżówek znajdujących się na stronach:
http://www.interklasa.pl/portal/index/strony?mainSP=subjectpages&mainSRV=biologia&methid=1642354874&page=article&article_id=320523
http://www.interklasa.pl/portal/index/strony?mainSP=subjectpages&mainSRV=biologia&methid=1642354874&page=article&article_id=320868
Zadania z geografii do wykonania w pierwszym tygodniu (od 16.03. do 20.03.):
Instrukcja:
Bardzo proszę w pierwszym tygodniu przerobić temat 1 „Rodzaje usług. Transport i łączność” ze str. 148-152 (w podręczniku) w następujący sposób:
1. Najpierw czytamy całość tekstu (najlepiej na głos), przeglądamy ilustracje, analizujemy mapy i wykresy do lekcji i czytamy podpisy pod nimi)
2. Wpisujemy w zeszycie: Lekcja i jej numer kolejny oraz temat: „Rodzaje usług. Transport i łączność”
3. Proszę w zeszycie pod tematem na podstawie tekstu na str. 148-152 wykonać następujące zadania lub odpowiedź na zadane pytania.
1. Na podstawie tekstu napisz czym się zajmują usługi.
2. Wymień usługi, które związane są z potrzebami każdego człowieka.
3. Czym zajmuje się transport?
4. Do jakiego rodzaju usług zaliczysz wypisane poniżej (wpisz obok)
naprawa telewizora ..............................
porada lekarska ........................................
instalacja centralnego ogrzewania ......................................
działania straży miejskiej ...........................................
seans w kinie - ............................................
usługi kurierskie - ...............................................
wycieczka z biurem turystycznym do Paryża - .....................................................
5. Który rodzaj transportu ma w Polsce największe znaczenie i dlaczego ?
6. W jakich województwach w Polsce sieć kolejowa jest najsłabiej rozwinięta? (przeanalizuj mapę na str. 149)
7. Z jakimi państwami mają połączenie polskie promy ?
8. Wymień 3 największe polskie porty lotnicze zaczynając od największego. (przeanalizuj mapę na str. 150)
9. Która rzeka jest główną drogą wodną w Polsce i jakie ma znaczenie w gospodarce naszego kraju?
10. Co obejmuje transport przesyłowy?
11. Co to jest łączność i do czego służy?
12. Przeanalizuj mapę na stronie 151 i oceń poziom rozwoju Internetu i telefonii komórkowej w Polsce porównując je z krajami Europy zachodniej. Wyciągnij i zapisz min. 2 wnioski.
13. Napisz, czy komunikacja ma wpływ na gospodarkę kraju? Uzasadnij swoje zdanie.
Zadania z geografii do wykonania w drugim tygodniu (od 20.03. do 25.03.):
Instrukcja:
1. Ci, co nie zdążyli z odpowiedzią na wszystkie pytania z pierwszego tygodnia proszę o ich dokończenie. Proszę, aby zadania były wykonane solidnie.
Efekty pracy w domu w czasie wolnym od zajęć w szkole zostaną sprawdzone i ocenione po powrocie do szkoły (zostaną sprawdzone notatki w zeszycie).
2. Proszę wykorzystać ten wolny czas na nadrobienie, np. zaległości wynikających z nieobecności na zajęciach, na których pisaliśmy sprawdzian/kartkówkę w celu ich poprawy lub napisania po powrocie do szkoły. (dotyczy tych, którzy je mają)
Proszę o ćwiczenie czasu past simple i past continuous.
Przesyłam ćwiczenie, które już rozpoczęliśmy na lekcji, proszę o dokończenie - przepisanie całych zdań do zeszytu.
Choose the past simple or past continuous:
1. What ______________________ (you / do) when I ______________________ (call) you last night?
2. I ______________________ (sit) in a café when you ______________________ (call).
3. When you ______________________ (arrive) at the party, who ______________________ (be) there?
4. Susie ______________________ (watch) a film when she ______________________ (hear) the noise.
5. Yesterday I ______________________ (go) to the library, next I ______________________ (have) a swim, later I ______________________ (meet) Julie for a coffee.
6. We ______________________ (play) tennis when John ______________________ (hurt) his ankle.
7. What ______________________ (they / do) at 10 pm last night? It ______________________ (be) really noisy.
8. He ______________________ (take) a shower when the telephone ______________________ (ring).
9. He ______________________ (be) in the shower when the telephone ______________________ (ring).
10. When I ______________________ (walk) into the room, everyone ______________________ (work).
11. It ______________________ (be) a day last September. The sun ______________________ (shine), the birds ______________________ (sing). I ______________________ (walk) along the street when I ______________________ (meet) an old friend.
12. He ______________________ (live) in Russia when the Revolution ______________________ (start).
13. When her train ______________________ (get) to the station, we ______________________ (wait) on the platform.
14. He ______________________ (be) so annoying! He ______________________ (always / leave) his things everywhere.
15. On holiday we ______________________ (visit) Rome, ______________________ (see) the Vatican, and ______________________ (spend) a few days at the beach.
16. Why ______________________ (you / stand) on a chair when I ______________________ (come) into the room?
17. They ______________________ (live) in Germany when they ______________________ (be) young.
18. At 7pm yesterday, we ______________________ (listen) to music.
19. When I ______________________ (leave) the house, it ______________________ (snow).
20. He ______________________ (work) in a bank when he ______________________ (meet) his wife.
2) Proszę o rozwiązanie zadań:
SB p.61, ex.7- Napisz dwa zdania do każdej sytuacji używając when/ while wg wzoru.
WB p. 41, ex.1,2,3 ex.4,5 dla chętnych
Zachęcam do rozwiązywania dodatkowych zadań: https://agendaweb.org/verbs/past-continuous-past-simple-exercises.html
Na początek przesyłam więc linki do mojej strony, na której zawarte są treści edukacyjne umożliwiające Wam powtórzenie tematów.
Strona, którą otworzycie jest darmowa.
Istnieje możliwość wydrukowania całych tematów, niektórych ćwiczeń, wszystko jest dostępne online.
1. Czas zegarowy w języku niemieckim: http://www.niemiecki.andrychow.eu/czas_zegarowy.html
- czas zegarowy - nagranie do lekcji powtórzeniowej można znaleźć na: https://youtu.be/GnN917r2eMo
2. Mój dzień powszedni: http://www.niemiecki.andrychow.eu/moj_dzien.html
- czynności dnia codziennego - nagranie do lekcji powtórzeniowej można znaleźć na: https://youtu.be/QE0Ns-tcLO0
Powyższe to zadania i tematyka do przerobienia na ten tydzień - do 20.03.2020 r.
Proszę zapisać w zeszycie z dzisiejszą datą temat lekcji i wykonać polecenia.
Temat: Ruch jednostajny - rozwiązywanie zadań utrwalających.
Proszę przepisać lub wydrukować poniższe zadania i rozwiązać je.
1. Rowerzysta przebył ruchem jednostajnym 120m w czasie 12s. Jaka była jego prędkość?
2. Samochód jedzie z prędkością 90 km/h. Jaką drogę przebędzie w czasie 10 minut?
3. Słoń potrafi biegać z prędkością 40km/h. Ile czasu zajmie mu przebiegnięcie 100m?
4. Przelicz jednostki prędkości. Możesz użyć kalkulatora. Wynik zaokrąglij do drugiego miejsca po przecinku.
a) 1km/h= ? m/s
b) 3,5 km/h = ? m/s
c) 1m/s= ? km/h
d) 15,5m/s= ? km/h
W razie pytań proszę pisać.
Bardzo proszę o przerobienie do dnia 25 marca 2020 r. następujących treści:
1. Powtórzyć materiał – podręcznik str. 95 – 98
2. Przeczytać i przeanalizować tekst str. 100 – 105
3. Rozwiązać w zeszycie zadania str. 105
4. Przeczytać, nauczyć się powtórzenie działu ,,Atomy i cząsteczki”
5. Rozwiązać w zeszycie zadania z podręcznika str. 108
6. Po powrocie do szkoły na pierwszej lekcji chemii odbędzie się zapowiedziany wcześniej sprawdzian z działu ,,Atomy i cząsteczki” .
Prosze sporządzić do zeszytu notatkę z podręcznika, od strony 44 do 49 /Asamblaż i instalacja/ według podrozdziałów tej części książki oznaczonych czerwonym punktem. Część - dzieła sztuki pod pod lupą - str. 50 do 51 przeczytać i odpowiedzieć pisemnie na pytania od 1 do 4 /dla chętnych pytanie 5/.
Poniżej linki do inspirujących obiektów a propos asamblażu i instalacji:
https://www.youtube.com/watch?v=VC1U-9VhNGo
https://www.youtube.com/watch?v=VC1U-9VhNGo
https://www.youtube.com/watch?v=LewVEF2B_pM&list=PLQs2ipKyzVPOa2PrxO7JQK5QgMKHizWWQ&index=8
https://www.youtube.com/watch?v=hO7oyAOk9U0&list=PLQs2ipKyzVPOa2PrxO7JQK5QgMKHizWWQ&index=10
https://www.youtube.com/watch?v=hE4bVqxmhps&list=PLQs2ipKyzVPOa2PrxO7JQK5QgMKHizWWQ&index=9
https://www.youtube.com/watch?v=acsniJKbVGI&list=PLQs2ipKyzVPOa2PrxO7JQK5QgMKHizWWQ&index=5
https://www.youtube.com/watch?v=UPR8s-Guhqw&list=PLQs2ipKyzVPOa2PrxO7JQK5QgMKHizWWQ&index=7
https://www.youtube.com/watch?v=kQlTuKk6rTM&list=PLQs2ipKyzVPOa2PrxO7JQK5QgMKHizWWQ&index=7&t=0s
1. Kochani obejrzyjcie krótki, ale bardzo wartościowy film. Link poniżej:
Les Brown. Spełniaj swoje marzenia - to jest możliwe!
https://www.youtube.com/watch?v=5W2bgcOpjy8
2. Jeśli ktoś z Was nie oglądał filmu "Cyrk motyli" to również serdecznie polecam. Interpretacja pod kątem motywacji i determinacji do osiągania celów.
https://www.youtube.com/watch?v=a4KeipGwkKk
3. Odwołuje także do stron, które już znacie tj: https://mapakarier.org/ oraz http://www.ore.edu.pl/
Zapoznajcie się jeszcze raz ze ścieżkami kształcenia oraz zawodami przyszłości.
4. Dla chętnych do posłuchania: Jak odnaleźć swoją pasję i wykonywać pracę, którą naprawdę się kocha?
https://jakoszczedzacpieniadze.pl/jak-odnalezc-swoja-pasje-i-prace-marzen
• Odszukaj w Piśmie Świętym fragmenty i przepisz do zeszytu: Mt 9, 28-29 ; Mk 3,5-6
• Naucz się stacji Drogi Krzyżowej (będę pytał po powrocie do szkoły)
• Rozwiąż krzyżówkę (drukujemy i uzupełniamy lub piszemy w zeszycie poszczególne rozwiązania haseł) https://i.pinimg.com/originals/dd/92/b1/dd92b14c91f8df3036adad9a857a2a27.png
• Na podstawie 27 rozdziału w Ewangelii Mateusza napisz w zeszycie plan wydarzeń (przynajmniej 15 punktów i nie mogą to być tytuły poszczególnych akapitów jakie mamy w Piśmie Świętym)
W skład Zespołu Szkół Samorządowych
w Rzykach wchodzą:
- Przedszkole Publiczne,
- Szkoła Podstawowa im. Mariana Kowalskiego
Do prawidłowego działania strony potrzebny jest Adobe Shockwave Player
