Świetlica
Szkoła Podstawowa im. Mariana Kowalskiego

• Rodzaje zajęć realizowanych w świetlicy szkolnej

  Wychowawcy świetlicy szkolnej

  
  
  

  Zajęcia dydaktyczne:
  pogadanki, swobodne wypowiedzi, czytanie i słuchanie, redagowanie życzeń, oglądanie ilustracji, rozmowy kierowane, konkursy, zajęcia i pogadanki o zdrowiu w tym o zdrowym odżywianiu, próby pisania wierszy i opowiadań, oglądanie filmów dydaktycznych, tworzenie regulaminów, symbole narodowe, ważne wydarzenia historyczne, zabawy w zgadywanki, przygotowanie do zajęć lekcyjnych, pomoc w odrabianiu zadań, sprawdzenie zadania domowego z dnia poprzedniego, czytanie prasy/bajek/lektur dla dzieci z biblioteczki świetlicy szkolnej itp.
  
  Zajęcia manualne:
  malowanie, rysowanie, prace plastyczne i techniczne, prace gospodarczo – porządkowe (naprawa i przegląd gier i zabawek), projektowanie, układanie puzzli, gry planszowe, układanki, budowle z klocków, układanie tras samochodowych i torów wyścigowych itp.
  
  Zajęcia ruchowe:
  gry i zabawy świetlicowe integrujące zespół świetlicowy, zabawy ruchowe na placu zabaw, odgadywanie scenek, zabawy towarzyskie w kole, gry zespołowe itp.
  
  Zajęcia muzyczne:
  słuchanie muzyki, zabawy ze śpiewem, śpiewanie piosenek, zabawa przy muzyce, relaks przy muzyce, zabawa w tworzenie muzyki
  
  Zajęcia multimedialne:
  oglądanie programów i filmów edukacyjnych dla dzieci, prezentacji multimedialnych, utworów do słuchania /e-booki/, słuchanie bajek i piosenek z wykorzystaniem środków audiowizualnych. Zajęcia odbywają się w zależności od potrzeb grupy wiekowej uczniów klas I – III szkoły podstawowej.

  
  
  Zadania opiekuńczo-wychowawcze:

  1. Organizowanie racjonalnego i bezpiecznego pobytu dzieci w godzinach pracy świetlicy: sporządzenie list grup wychowawczych, przyjmowanie kart zgłoszeń na świetlicę, sprawdzanie list obecności na zajęciach świetlicowych, otoczenie szczególną opieką „nowych” uczniów oraz uczniów klas pierwszych, uzupełnienie wyposażenia, zakup materiałów do wykorzystania na zajęciach.
  2. Zapoznanie z regulaminem świetlicy i zasadami współżycia społecznego w grupie, zapoznanie dzieci z wychowawcami oraz koleżankami i kolegami z grupy świetlicowej.
  3. Wdrażanie do zwracania uwagi na ład i porządek w sali i na jadalni. Objaśnienie zasad korzystania ze świetlicy i z jadalni.
  4. Zapoznanie z zasadami bezpieczeństwa w czasie drogi do i ze szkoły, podczas zabaw w trakcie zajęć świetlicowych, przerw, na placu zabaw i podwórku szkolnym (plac zabaw), wskazywanie ewentualnych zagrożeń.
  5. Tworzenie przyjaznej atmosfery: podmiotowe i indywidualne traktowanie, życzliwy stosunek, pomoc dzieciom o obniżonym poczuciu własnej wartości w uzyskaniu wyższej samooceny poprzez zgodny z ich możliwościami wkład w życie zespołu i zdobywanie na tej drodze poczucia przydatności i uznania.
  6. Zapobieganie i eliminowanie zachowań agresywnych i niepożądanych (zwracanie uwagi na niewłaściwe zachowania, ich monitorowanie, wskazywanie właściwych modeli zachowań, ścisła współpraca z rodzicami, wychowawcami klas, pedagogiem szkolnym).
  7. Udzielanie pomocy w opanowaniu wiadomości i umiejętności edukacyjnych: organizowanie zespołowej i indywidualnej nauki pod opieką wychowawcy świetlicy, pomoc przy odrabianiu zadań, organizowanie pomocy koleżeńskiej, wskazywanie sposobów dobrego uczenia się.
  8. Rozwijanie zainteresowań: rozwój umiejętności i zainteresowań dzieci (intelektualnych, artystycznych, technicznych, manualnych), rozwijanie samodzielności, aktywności, odpowiedzialności, własnej inicjatywy i inwencji twórczej, przygotowanie do życia w społeczeństwie, kształtowanie postaw społecznych, które sprzyjają współdziałaniu, nabywaniu umiejętności koleżeńskiego współżycia w grupie, kierowaniu się ważnymi dla grupy normami i kryteriami postępowania.
  9. Planowe oddziaływanie na postawy moralno-społeczne dzieci: kształtowanie nawyków kulturalnego zachowania się w domu, w szkole, w swoim środowisku - w różnych sytuacjach życiowych, kształtowanie właściwej postawy moralnej, pozytywnych cech charakteru (koleżeństwo, sprawiedliwość, prawdomówność, odpowiedzialność, tolerancyjność itp.), wdrażanie do wartościowego wykorzystania czasu wolnego, wyrabianie nawyku kulturalnej rozrywki, sportu i zabawy, budzenie i rozwijanie i poczucia estetyki oraz wrażliwości na ład, porządek oraz wdrażanie zasad higieny osobistej.
  10. Przeciwdziałanie powstawaniu trudności wychowawczych i niedostosowania społecznego: zbieranie informacji na temat przebiegu rozwoju psychofizycznego wychowanków, dobieranie odpowiednich metod wychowawczych w stosunku do dzieci przejawiających trudności wychowawcze, nawiązanie i utrzymanie kontaktów z rodzicami, wychowawcami, pedagogiem szkolnym, wskazywanie sposobów radzenia sobie ze stresem, eliminowanie sytuacji stresowych przez tworzenie właściwej atmosfery zajęć, odpowiedniego stylu kierowania grupą.
  11. Stosowanie ciekawych form zajęć świetlicowych, stosowanie metod poszukujących, problemowych ( praktycznego działania) mających wpływ na proces rozwoju dzieci w wieku szkolnym: stwarzanie okazji do satysfakcji z dobrze wykonanej pracy – nagradzanie, organizowanie wystaw prac dziecięcych, aktywny udział w zajęciach świetlicowych.
  12. Rozwój samorządności wychowanków: poznawanie obowiązków i praw wychowanka świetlicy, wdrażanie do pracy na rzecz szkoły i świetlicy (np. dekoracje), wdrażanie do podejmowania inicjatyw i odpowiedzialności za wykonanie konkretnych zadań, przestrzeganie regulaminu świetlicowego.
  13. Kształtowanie umiejętnego korzystania z mediów: wskazanie zagrożeń niewłaściwego korzystania z komputera, Internetu, zachęcanie do selekcyjnego sposobu oglądania programów telewizyjnych - bez agresji, przemocy, wulgarnego słownictwa, adekwatnych do wieku odbiorcy, bogatych w treści edukacyjne, wskazywanie alternatywnych sposobów spędzania wolnego czasu - książka, czasopismo, zabawy klockami, zajęcia plastyczno-techniczne, układanie puzzli itp.
  14. Realizowanie zagadnień z profilaktyki zdrowotnej oraz promowanie zdrowego stylu życia: organizowanie pogadanek, zajęć dotyczących zdrowia, zdrowego odżywiania, promowanie zdrowia poprzez zajęcia rekreacyjno – sportowe, aktywne spędzanie czasu wolnego na placu zabaw.
  15. Rozwijanie działalności świetlicy w kierunku tworzenia i organizacji jako miejsca do nauki, ale również do zabawy.
  16. Podtrzymywanie tradycji i zwyczajów: Dzien Edukacji Narodowej, Święto Niepodległości, andrzejki, zwyczaje bożonarodzeniowe, pierwszy dzień wiosny, zwyczaje wielkanocne, Dzień Babci, Dziadka, Dzień Matki i Ojca, Dzień Dziecka
  17. Współpraca z rodzicami: wymiana informacji o zachowaniu dziecka, jego zainteresowaniach, przekazanie indywidualnych spostrzeżeń.
  18. Doskonalenie pracy pedagogicznej w świetlicy: udział w pracach rady pedagogicznej, ścisła współpraca nauczycieli świetlicy z wychowawcami klas, nauczycielami, pedagogiem, doskonalenie warsztatu pracy wychowawczej.
  19. Diagnoza potrzeb i oczekiwań rodziców związanych z działalnością świetlicy.
  20. Diagnoza potrzeb i oczekiwań uczniów związanych z działalnością świetlicy.

Planowana tematyka realizowana na zajęciach świetlicowych w tym roku szkolnym:

• 
  

  Wrzesień 2020

  Witaj szkoło!
  Ostrożności nigdy dość.
  „Proszę”, „przepraszam”, „dziękuję” – wiele problemów rozwiązuje.
  Jesień jako pora roku.

• 
  

  Październik 2020

  Dary jesieni z sadu i ogrodu, czyli smacznie, zdrowo, kolorowo.
  Moja rodzina, mój dom.
  Święto Komisji Edukacji Narodowej.
  Mój przyjaciel.
  

• 
  

  Listopad 2020

  Pamiętamy o tych, którzy odeszli.
  Polska – moją Ojczyzną.
  Warszawa – stolicą Polski.
  Moje hobby.
  Poznajemy andrzejkowe tradycje.
  

• 
  

  Grudzień 2020

  Mikołaj w świetlicy.
  Przygotowanie ludzi i zwierząt do zimy.
  Ubieramy drzewko radości.
  

• 
  

  Styczeń 2021

  Witaj Nowy Roku.
  Sporty zimowe – ich znaczenie dla zdrowia.
  Zima jest piękna.
  W karnawale jest wspaniale.
  

• 
  

  Luty 2021

  Święto serc - Walentynki.
  Nasi czworonożni przyjaciele.
  Komputer - wróg czy przyjaciel? Bezpieczeństwo w Internecie.
  

• 
  

  Marzec 2021

  Rzyki – moja wioska.
  Paweł i Gaweł. Jak żyć w zgodzie z rówieśnikami.
  W zdrowym ciele zdrowy duch.
  Witaj wiosno.
  

• 
  

  Kwiecień 2021

  Z bohaterami bajek na wesoło.
  Wielkanoc – świętem wiosny i radości.
  W krainie fantazji.
  Ziemia – naszym wspólnym domem.
  

• 
  

  Maj 2021

  Jesteśmy Polakami!
  Polscy olimpijczycy.
  Książka naszym przyjacielem.
  Nie daj się wciągnąć.
  Dla Ciebie Mamo.
  

• 
  

  Czerwiec 2021

  Dzień pełen radości.
  Przeczytaj, obejrzyj, posłuchaj.
  Cały świat pachnie latem.
  Wyjeżdżamy na wakacje.
  

Dzienny rozkład zajęć na świetlicy:

• 
  

  7.00 - 9.00

  Gry i zabawy dowolne w kącikach, czytanie czasopism (lektura własna).
  Rozrywki umysłowe. Nauka własna pod opieką nauczyciela.
  

• 
  

  9.00 - 13.00

  Zajęcia programowe:
  Rozmowy, pogadanki z dziećmi, zabawy integracyjne.
  Konkursy, quizy, gry dydaktyczne. Relaks przy muzyce, zabawy ruchowe, zajęcia rekreacyjne. Zabawy według zainteresowań dzieci.
  Zajęcia plastyczno-techniczne. Czytanie baśni, bajek, opowiadań, prasy dla dzieci.
  Zabawy na powietrzu (w ramach możliwości).
  Różne formy pracy z książką. Słuchanie i oglądanie bajek / filmów dydaktycznych i piosenek z magnetofonu, również czytanych przez nauczyciela świetlicy.
  

• 
  

  13.00 - 15.00

  Zajęcia programowe:
  Zajęcia plastyczno-techniczne.
  Zabawy rekreacyjno-sportowe w sali świetlicy / na powietrzu. Zajęcia muzyczno-relaksacyjne, zabawy integracyjne. Różne formy pracy z książką.
  Odpoczynek i zabawy dowolne. Nauka własna pod opieką nauczyciela. Odrabianie lekcji. Gry planszowe, zabawy z kartką i ołówkiem, zabawy ruchowe.
  Porządkowanie świetlicy.
  

• 
  

  Uwaga:
  Dzienny rozkład zajęć jest dokumentem podlegającym modyfikacjom zgodnie z aktywnością i zainteresowaniami dzieci.
  

• 
  
  

  Reżim sanitarny w świetlicy szkolnej

  Reżim sanitarny wprowadza zapisy dotyczące zachowania bezpieczeństwa w czasie pandemii SARS-COV-19. Wchodzi w życie 01.09.2020 r.
  
  
  
  1. Na zajęcia świetlicowe może uczęszczać uczeń bez objawów chorobowych sugerujących infekcję dróg oddechowych oraz gdy domownicy nie przebywają na kwarantannie lub izolacji w warunkach domowych.
  2. Dziecka chorego lub podejrzanego o chorobę nie należy przyprowadzać do świetlicy. Dzieci zakatarzone, przeziębione, kaszlące nie mogą przebywać w grupie z dziećmi zdrowymi. Nauczyciel ma prawo wezwać rodzica/opiekuna prawnego w razie stwierdzenia symptomów choroby.
  3. Jeżeli wychowawca świetlicy zaobserwuje u ucznia objawy, które mogą sugerować chorobę zakaźną (w tym kaszel, temperaturę wskazującą na stan podgorączkowy lub gorączkę) wdraża, w porozumieniu z dyrekcją szkoły, “Procedurę postępowania z uczniem, u którego występują objawy, które mogą sugerować zakażenie COVID 19”.
  4. W razie konieczności kontakt rodzica (opiekuna prawnego) z nauczycielem odbywa się telefonicznie przez podany numer rodzica (opiekuna prawnego) w karcie zgłoszenia dziecka do świetlicy bądź przez dziennik elektroniczny.
  5. W trakcie trwania zajęć świetlicowych nauczyciel zobowiązany jest do wietrzenia sali co najmniej raz na godzinę. Uczęszczające do świetlicy dzieci mają możliwość korzystania ze środków do dezynfekcji rąk.
  6. Obowiązują ogólne zasady higieny: częste mycie rąk - przed przyjściem do świetlicy, przed posiłkiem oraz po powrocie ze świeżego powietrza, ochrona podczas kichania i kaszlu oraz unikanie dotykania oczu, ust i nosa.
  7. Uczniowie posiadają własne przybory szkolne, którymi nie wymieniają się z innymi uczniami.
  8. Dzieci nie mogą przynosić do świetlicy niepotrzebnych przedmiotów (zabawek, samochodów, maskotek itp.).
  9. W świetlicy szkolnej dostępne są jedynie takie zabawki i sprzęty, które można łatwo zdezynfekować. Według potrzeb wyznaczony pracownik szkoły dokonuje dezynfekcji stołów, krzeseł, włączników, powierzchni podłogowych, toalety oraz sprzętu sportowego.
  10. W przypadku dzieci odbieranych przez Rodziców / Prawnych opiekunów: Rodzic (opiekun prawny lub osoba upoważniona) oczekuje na dziecko przed szkołą lub na korytarzu w suterenach, wyznaczony pracownik szkoły przychodzi po dziecko do świetlicy i sprowadza dziecko do rodzica.